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dc.contributor.authorOtt, Erich
dc.date.accessioned2025-10-28T14:09:19Z
dc.date.available2025-10-28T14:09:19Z
dc.date.issued2009-10-26
dc.identifier.urihttps://fuldok.hebis.de/xmlui/handle/fuldok/762
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.25716/fuldok-732
dc.description.abstractDie für 2009 geplante Weltkonferenz zur UN-Dekade wird in Deutschland stattfinden und unter dem Leitthema „Berufsbildung ist entscheidend für die Armutsbekämpfung“ stehen.5 Sie schafft neue Handlungsbedingungen für die Bildungspolitik und wird hoffentlich breite Unterstützung für vielfältige Anstrengungen und strukturelle gesellschaftliche Verankerungen des Nachhaltigkeitsdenkens bringen. Daran sollten sich insbesondere die Schulen, aber auch das Bildungssystem in Gänze aktiv beteiligen, wenngleich im Vorfeld noch vielfältiger Klärungsbedarf besteht. So ist beispielsweise die Begrifflichkeit „Berufsausbildung“ und das heißt auch ihre inhaltliche wie institutionelle Abgrenzung im nationalen und mehr noch im internationalen Kontext nicht eindeutig bzw. einvernehmlich geklärt. Vorerst bestehen also mehr Fragen als Antworten.de
dc.language.isode
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectSchulbildungde
dc.subjectUmwelterziehungde
dc.subjectNachhaltige Entwicklungde
dc.subject.ddc370 Bildung und Erziehungde
dc.titleAnmerkungen zum aktuellen Verhältnis Schule und UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ : mit Ergebnissen einer Befragung von Lehrern und Lehramtskandidatende
dc.typeArbeitspapier
dcterms.accessRightsopen access
fuldok.date.opusaccessioned2009-10-26
fuldok.date.opuscreated2009-10-26
dc.identifier.urnurn:nbn:de:hebis:66-opus-1094
dc.identifier.urlhttps://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:66-opus-1094


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