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Ergebnisbericht: "Wohlbefinden von Schulkindern mit und ohne Förderbedarf während des Übergangs von der Grund- zur weiterführenden Schule“

dc.contributor.authorVockert, Theres
dc.contributor.authorRathmann, Katharina
dc.contributor.authorAnder, Risper Andero
dc.contributor.authorBockenkamp, Lenhard
dc.contributor.authorHoffmann, Julia
dc.contributor.authorJanzen, Christine
dc.contributor.authorLange, Simone
dc.contributor.authorLászló, Emese
dc.contributor.authorPfeil, Christin
dc.contributor.authorReiter, Johanna
dc.contributor.authorSchneider, Jennifer
dc.contributor.authorWedler, Anna
dc.contributor.authorZimmermann, Laura Marie
dc.date.accessioned2025-10-28T14:03:26Z
dc.date.available2025-10-28T14:03:26Z
dc.date.issued2022-05-18
dc.identifier.urihttps://fuldok.hebis.de/xmlui/handle/fuldok/602
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.25716/fuldok-572
dc.language.isode
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.urihttps://www.hs-fulda.de/fileadmin/user_upload/HLB/PDF-Dateien/Bestaende/fuldok-einverstaendniserklaerung.pdf
dc.titleErgebnisbericht: "Wohlbefinden von Schulkindern mit und ohne Förderbedarf während des Übergangs von der Grund- zur weiterführenden Schule“de
dc.typeBericht
fuldok.affiliationFachbereich Gesundheitswissenschaften
fuldok.date.opusaccessioned2022-05-18
fuldok.date.opuscreated2022-05-18


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